Kategorija Seminari


Konferencije u obrazovanju? Zašto? 1

Ne treba posebno naglašavati kakva je situacija sa obrazovanjem u Srbiji. Dovoljno je da „prelistate“ portale medija i da vidite da je 90% vesti o obrazovanju u negativnom kontekstu. Retko kada se pojavi članak o uspehu naših učenika, a skoro nikada uspeh nastavnika, onih koji su najzaslužniji. Iako su se pre nekoliko godina pojavili nastavnički blogovi i to u dovoljnom broju, kratko je trajalo pisanje o nastavi, metodama, idejama … sve ono što se nastavnicima dešava pretočilo se i na blogove, fb, portale. Uglavnom su sada to tekstovi sa problemima, teški kritički tekstovi koji nakon čitanja izazivaju još više mučnine u stomaku. Na žalost, tu autori ne mogu mnogo … pišu ono što osećaju, a danas se nastavnici veoma teško osećaju. Takođe, do pre nekoliko godina bilo je i puno offline aktivnosti, nastavnici su se okupljali na tribinama, konferencijama, seminarima i letnjim/zimskim školama … i danas toga ima, ali u […]


Lični plan stručnog usavršavanja 3

Za ovaj tekst o planiranju stručnog usavršavanja, odlučio sam se na osnovu mnogih imejl poruka koje sam dobio, odnosno pitanja kolega oko plana stručnog usavršavanja. To je aktuelna tema ovih dana u školama, administracija nikada ne spava 🙂 Ali, to je sasvim u redu. U bilo kojoj oblasti da radimo, nebitno da li smo nastavnici, lekari, vozači, konobari … ako želimo da radimo svoj posao bolje, moramo da učimo, makar i novi koktel da napravimo. Definitivno šef sale ne traži svom konobaru da piše plan kada će da ide da uči o vinu ili kada će na YouTube da gleda kako se prave novi kokteli, ali kod nas u prosveti nije tako. Možda nam ne veruju da se usavršavamo, ko zna 🙂 Lični plan stručnog usavršavanja lepo je definisan Pravilnikom o stalnom stručnom usavršavanju i sticanju zvanja nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika, koji kaže da naše stručno usavršavanje treba da […]


Webdan iz ugla jedne studentkinje

Web dan konferencija koja je obeležila vikend za nama u Boru bila je prava ekspolozija novih ideja i uspešnih preduzetničkjih poduhvata mladih ljudi koji u svojim životima ništa nisu prepustili slučaju. Entizijazam mladih predavača koji su istrajali u onome što vole i kada je bilo teško i kada zarada od posla na webu nije bila ni na vidiku, mi je zapravo pokazala da je bitno da u životu imamo cilj. Istrajnost, vera i naporan rad odslikavaju ljude koji su izneli svoje istinite životne priče. Naime, samo do pre nekoliko godina i oni su bili studenti koji su se suočavali sa svakodnevim problebimima baš kao i ja danas jer me čeka ispit za nedelju dana. Ukazala im se prilika i iskoristili je baš na internetu – globalnom mestu gde se danas dešava sve. Slogan koji prati generacije mladih jeste „ako niste na mreži kao da ne postijte“ što je sasvim opravdano […]


Identitet profesije pedagoga u savremenom obrazovanju III deo

Drugi dan Kao sastavni deo puta „razotkrivanja“ identiteta profesije pedagog, nastavlja se putovanje sa akcentom na praksu kao nastavkom segmenta obrazovanja i samoaktualizacije. Učesnici su imali prilike da se opredele za sekciju u okviru koje će raditi. Ponuđene su tri teme i, naravno, tri slušaonice: Rad pedagoga u školi : stanje, problemi, perspektiva Rad pedagoga u predškolskoj ustanovi: stanje, problemi, perspektiva Potreba i mogućnosti profesionalnog angažovanja pedagoga u institucijama socijalne zaštite, kulture, medijima….. Rad  učesnika se, pretežno, odvijao dijalogom i završio se konačnim, zaključnim plenarnim izlaganjem moderatora na osnovu dvodnevnog razmatranja koji je učesnicima ponudio neki novi stav, novi početak ili … ??? ZAKLjUČAK ili da li se otkrio identite profesije pedagog? Neosporno je bilo zaključiti da se pedagog suaočava sa velikim brojem izazova u svom radu praćenom zadacima visoke odgovornosti. Zajedničkim radom i diskusijom dotakli smo se, gotovo, svih oblasti rada u školi i vrtićima. Podstakla nas je diskusija […]


Identitet profesije pedagoga u savremenom obrazovanju II deo

Ovo je drugi deo mog viđenja nacionalno naučnog skupa pedagoga, koji je održan krajem januara na Filozofkom fakultetu u Bg. Prvi deo možete pročitati ovde …  Slušaonica 103 Otvorena za za temu : „Unapređivanje prakse obrazovnog rada kao izazov profesije pedagog“ U okviru ove teme bilo je sedam saopštenja: Milica Mitrović: „Sociokulturni pristup nastavi i angažovanje pedagoga u nastavi“ Lidija Miškeljin: „Uloga pedagoga u građenju značenja i razvijanju prakse dečjeg vrtića“  Branka Aleksendrić: „Načini razumevanja i konceptualizovanja školskog učenja“ Sofija Vujović: „Profesionalno delovanje pedagoga: viđenje vaspitača i pedagoga“ Maša Avramović: „Uloge pedagoga u muzeju“ Elena Marković: „Uključenost u projekat i promena stavova o inkluziji kod nastavnika“ Bojana Perić Prkosovački „Razmena mladih profesionalaca“ – prikaz projekta međunarodne razmene učenika stručnih škola Izneta mišljenja ukazuju na postojanje široke lepeze sistema u kojima je uključen pedagog sa svim svojim znanjima, kompetencijama i metodama kojima inovira, podstiče i podržava programe koje će unaprediti postojeći […]


Identitet profesije pedagoga u savremenom obrazovanju I deo 7

Nekoliko narednih tekstova su prikaz nacionalno naučnog skupa pedagoga, koji je održan 30.  i 31. janunara na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Beogradu. Skupu je prisustvovala naša koleginice Jasmina Momčilović, pedagog u OŠ Dušan Radović Bor, koja iznosi svoje  utiske. Cilj naučnog skupa bio je da se, sa jedne strane, razmotre značaj, potrebe i mogućnosti angažovanja stručnog profila pedagog u obrazovnoj praksi, a sa druge strane, sagledati specifičnost i složenost zahteva koje profesionalno delovanje pedagoga podrazumeva u uslovima savremenih promena obrazovanja. Naučni skup je održan u okviru projekta Instituta za pedagogiju i andragogiju: „Modeli procenjivanja i strategije unapređivanja kvaliteta obrazovanja u Srbiji (br. 179060) koje finansira Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije i Razvojnog plana Pedagoškog društva Srbije. Prvi dan Naučni skup pedagoga bio je organizovan u okviru sekcija koje su bile otvorene planernim izlaganjem. Svaka sekcija se bavila određenom temom koje su bile osmišljene tako da pokrivaju veća polja delovanja […]


Tvitomanija – moj program

Malo, malo, pa se približila Tvitomanija. Blago je reći da je program odličan, žao mi je što neću moći da se kloniram na nekoliko mesta istovremeno, ali nadam se da će sva predavanja biti na mreži uskoro. Evo šta ja planiram da posetim i koji slalom kroz predavanja ću pokušati da izvedem: polazak – dolazak ne mogu da predvidim nikako jer, kada idem sa ekipom borana … nikad se ne zna Četvrtak 10:00 – otvaranje ne ide da propustim četvratak 11:00 – odmah u startu veliko dvoumljenje, ipak, idem na građansko novinarstvo kod Aleksandre Petrovski  i nastavaljam kod Sandre Simonović kafa … najverovatnije dupla od 12 do 13 … mrtva trka između fotografija i legalizma, ali ipak biram pravni aspekt. Jeste da mi je to trenutno potreba ispred zadovoljstva … ali moram, siguran sam da će Žarko Ptiček imati šta da kaže, ručak … možda i propustim od 15:00 najverovatnije WP i TW […]


Tvitomanija: Obrazovanje i društvene mreže 1

Već neko vreme prijatelji mi govore da treba da se prijavim na neku od  IT konferencija i da pričam o nekom svom radu i vezi koju sam uspeo da ostvarim između obrazovanja i IT sektora. Ne mislim da imam šta pametno da pričam, odnosno, smatram da je to normalna stvar i da svi znamo da je IT odličan alat za obrazovanje … ali činjenica i implementacija na terenu govori suprotno. U stvari, ja obožavam da pričam u svom okruženju, u svojoj učionici, kada se sakupimo u kafiću (čitaj kafani) i da pametujem kolegama kako treba ukinuti sveske, jednostavno ih zabraniti. Malo me pogledaju čudno, iskuliraju, ne kažu ništa … ali sigurno misle da nisam baš kako treba 🙂 U Srbiji se retko organizuju konferencije, tribine koje se iskuljučivo bave upotrebnom IT u obrazovanju. Naravno postoje izuzeci, naše zvanične institucije organizuju okrugle stolove, ali se oni uglavnom bave generalnim i opštim […]


Društvene mreže u nastavi 11

Ovaj članak napisala je Jelena H na svom blogu koji se do nedavno nalazio na ovoj adresi. Pošto je blog u međuvremenu ugašen, a tekst je veoma zanimljiv, prenosimo ga ovde u celosti. Uvod Društveni mediji su aktualnost našega društva i rezultat tehnologija koje utječe na načine na koje dijelimo i prikupljamo informacije, te načine kako komuniciramo. Pa tako one mijenjaju i načine na koje učimo i podučavamo. Kao što je sve više studenata, roditelja, nastavnika i administratora uključeno u društvene mreže kao što su Facebook, MySpace, Twitter i YouTube za obrazovne, školske komunikacija i druge svrhe, linije između obrazovnog i osobnog umrežavanje postaju sve više i više zamagljena. Kako društvena mreža postaje hit u obrazovanju govore podaci da čak: 96% studenata s pristupom na Internet izgrađuje društvenu mrežu 50% tinejdžera kažu da razgovaraju sa svojim vršnjacima o školi online (preko IM, blogova ili društvenih mreža) ili putem SMS poruke 60% pokazuju da s korištenjem društvenih mreža razgovarali o odgojno-obrazovnim temama […]