Yearly Archives: 2017


Nasilje u školi 1

I ovog jutra došla sam u školu pre ostalih, samo što je padala kiša. Godina je već zakoračila u jesen. Kiša je padala i tako svakog dana krila suze sa lica mojih vršnjaka koji su delili sudbinu sa mnom. Gledam iz prikrajka ta tužna, nevina lica i ona otuđena bez trunke empatije, sažaljenja, bez i malo griže savesti, duše. Gledam sve ono što sam i ja proživela i osećam se beskorisno dok samo stojim tu i ne mogu ništa da uradim i kažem, jer me ne bi čuli. Jer ovo nisam ja, samo jedan oblik mene. Ja sam bila žrtva nasilja u školi, a sada sam ništa više nego običan duh.   Oh evo Ivice. Hoda pognute glave i sjajem u očima koji najavljuje suze. Već je spreman da isprazni džepove i starijim učenicima da ono malo novca i užine što je imao. A zašto? Zato što je Rom, zato […]


Zašto nastavnici treba da budu preduzetnici? 1

Da li možemo posao nastavnika, konkretno mislim na rad sa učenicima, odnosno, na prenošenje znanja i podstrekivanje na analitičko mišljenje, da predstavimo kao biznis? Pretpostavljam da bi pedagozi našli razloge zbog kojih te dve stvari nikako nisu iste, tj. argumente koji kažu da je učenje drugih human posao i da ga ne treba upoređivati sa nečim što je tako hladno i surovo kao što je biznis. Ali, razmislimo da li je tako i da li se svet menja, da li se učenici menjaju, da li se škole menjaju… Zašto i mi ne bismo, onda, promenili naš pogled na ono što radimo? Predstaviću vam jedan novi način na koji možete da sagledate vaš posao u toku nastavne godine, efikasan način pomoću kojeg možete da ostvarite uspeh. Prvi septembar je početak našeg poslovnog projekta. To je projekat koji traje devet meseci i koji za rezultat treba da ima određeni proizvod. Proizvod koji […]


Jedan internet servis za sve predmete. Koji?

Nisam siguran da ovo pripada integrativnoj nastavi, pedagozi će me ispraviti ako treba, ali integrativna nastava je kada jednu temu obrađujemo na više predmeta. Ovo ne znam kako se zove, valjda ima naziv … ako nema smislićemo ga 🙂 Kao neko ko se bavi tehnologijom i onlajn didaktikom predstaviću neke primere upotrebe onlajn alata i servisa u različitim predmetima. Pretpostavljam da smo svi čuli za Google Maps, odličan servis koji često koristimo u svakodnevnom životu, a često i u profesionalnom. Kao informatičar u srednjoj stručnoj školi, sve gugl servise usmeravam u pravcu struke učenika, ali Google Maps se može koristiti za sve profile, sve uzraste i sve predmete. Ono što učenici na času informatike uče je tehnika korišćenja ovog servisa, odnosno koje su karakteristike i mogućnosti. Za učenike ovo nije komplikovano, ali kada im nakon toga postavim pitanje kako to da iskoriste za svoju struku, tu već dolazimo do zastoja i do […]


Preduzetništvo i obrazovanje 1

Da li samo meni ovo čudno zvuči? Kada sam pre 10 godina bio u velikom projektu u našem sistemu obrazovanja, nosioc projekta je puno ulagao u nastavnike. Kada kažem ulagao, mislim prevashodno na kvalitetne i skupe obuke, ali i velike honorare za rad na projektu. Često smo vodili diskusiju da li je opravdano da se nastavnik dodatno plati za rad na reformi obrazovanja ili u nekom projektu koji obuhvata rad koji se podrazumeva? Danas u nastavi su svi podjednako plaćeni, ali ipak ima nastavnika koji se stručno usavršavaju stiču viša zvanja a i bila je baš gužva za 200 spoljnih saradnika – savetnika. Uvek je pod znakom pitanja angažovanje nastavnika na dodatnim poslovima, kao što su promocije knjiga, promocije nekog nastavnog sredstva, softvera u nastavi, honorari sa seminara, rad na projektu. Često ovakve poslove prate negativni komentari, ali ako dublje razmislimo nema velikog napretka bez ovakvog vida motivacije. Nije bitno ko ulaže sredstva, […]