Nekoliko saveta za nastavnike blogere 4

Ovaj tekst mi je u draftu već neko vreme. Od kada je, zahvaljujući seminaru BTF u nastavi, napravljen ozbiljan korak nastavnika ka blogosferi, u planu mi je ovaj tekst. Prvenstveno zbog toga što se na seminaru uče tehnike u vezi blogovanja i primene bloga u nastavi, ali nema jasnih i preciznih uputstava kako se ponašati sa svojim blogom. O tome kako se bloguje ima baš puno tekstova, mnogo veći stručnjaci od mene su to lepo opisali i treba se držati tih pravila. Ovde ću se malo više osvrnuti na blogove nastavnika, zašto su oni bitni i šta sve možemo da radimo da budemo bolji, ali i kako da ne grešimo. Pošto pratim veliki broj blogova koje pišu nastavnici, prvenstveno kroz agregator nastavničkih blogova (edublogodak.com), ali i preko društvenih mreža, mogu da klasifikujem blogove nastavnika u nekoliko kategorija: stručni blogovi, sa sadržajem određenih predmeta, informativni blogovi iz konkretne struke nastavnika, razmišljanja […]


Kako se ponašamo na fejsbuku? 8

Evo, uskoro će krenuti godišnji odmori nastavnika, pa pretpostavljam da će se i komunikacija na društvenim mrežama voditi oko nekih „lakših“ tema. Iako strepimo pri pomisli na to šta nas sve čeka u narednoj školskoj godini ili se pitamo koji smo po redu na listi bodovanja u kolektivu, slike iz učionica zameniće one sa plaža ili trgova nekih lepih gradova. Kako se delimično osećam odgovornim za „izlazak“ velikog broja prosvetnih radnika na društvene mreže (preko seminara BTF u nastavi), a malo sam sa kolegama diskutovao o načinu ponašanja nastavnika na fb-u, ovde ću izneti svoje mišljenje, a očekujem i vaše komentare. Moram da napomenem da ovaj tekst nije pisan sa namerom da nekog uvredi ili da se neko oseti prozvanim, već mi je cilj da se osvrnemo na neke stvari koje smatramo „nevažnim“. Možda se ne složite sa mojim stavovima, ali je bitno da o tome razmislimo, možda ima neke logike u ovome što […]


Dobar ili loš ZOSOV … uključimo se

Kada sa kolegama raspravljam na temu: „Zakoni su na strani učenika, učenici mogu da rade šta hoće…“, ja uvek zastupam onu stranu koja smatra da to nije tačno, da smo mi nastavnici zakon i red u našim učionicama i da tu nema kompromisa. Možda je to zato što se sa mnogim pravnim aktima u našem sistemu obrazovanja ne slažem. Jasno je da pravna akta utiču na naš posao, ali više na njih gledamo kao na neku kontrolu nego pomoć. Možda zato što je teško raditi po pravilima ili zato što se ne uključujemo dovoljno u donošenje tih akata. Znam da će mnogi reći da je naš glas tu nebitan i da ono što mi pričamo u zbornici ili eventualno diskutujemo na Nastavničkom veću i kasnije prosledimo u MPNTR, završi negde u nekoj fioci ili nigde. Ali, to je jedan od načina da utičemo na donošenje nekih akata. U toku je […]


Mora da prođe kroz mozak …

Evo prošlo je mesec dana od realizacije dve odlične konferencije u organizaciji nastavnika i regionalnih centara. Kako je jun u toku, nije bilo vremena da napišem svoja iskustva, ali pretpostavljam da ste deo atmosfere videli kroz video-putopis. Ipak, moram da se osvrnem na neke veoma bitne aspekte sa ovih konferencija. Konferencija u Nišu je bila odlično organizovana. Odnosno, to je bio samo završni dan manifestacije „Matematika u maju“, u organizaciji RC Niš i udruženja NiMat. Program je bio podeljen u dva dela, prvi, festivalski deo u kome su učenici predstavili svoje „eksperimente“ iz matematike i drugi deo, predavanja za nastavnike. Tamo gde su deca tamo je uvek lepo, a pogotovo kada vidite šta su sve napravili i koliko su se trudili. Pored organizatora, ovde sve čestitke idu nastavnicima matematike iz Niša i okoline koji su sa učenicima doprineli da ovaj dan bude odličan. Što se tiče predavanja, na žalost, morao sam da odem […]


Nastavnici na kraju školske godine 5

Kako je živo u školama krajem maja i u junu, baš lepo, kao u košnici A posebno se iznenadite time ko vas se setio sada na kraju godine od starih prijatelja, poznanika, komšija, automehaničara … Pretpostavljam da svako od vas ima svoju analizu o kraju školske godine i zaključivanju (čitaj poklanjanju) ocena, ali evo mog viđenja o nekim nastavnicima i njihovom načinu rada. Veoma je važno da znamo da kvalitet nastavnika u Srbiji određuje svaka ciljna grupa posebno. Karakteristike koje ima nastavnik drugačije vide učenici, drugačije roditelji, kolege, direktori … i često je jedan nastavnik za jedne veoma kvalitetan, dok je za druge nečovek. Pokušaću da uopštim priču i da predstavim dva karakteristična tipa nastavnika u maju i junu, a u treću grupu svrstaću sve ostale. Prva grupa su nastavnici: „Bog zna za 5, ja za 4, a vi za ostalo“. Kod ovih nastavnika je uglavnom polovina ili trećina odeljenja na polaganju. Već […]


Konferencije u obrazovanju? Zašto? 1

Ne treba posebno naglašavati kakva je situacija sa obrazovanjem u Srbiji. Dovoljno je da „prelistate“ portale medija i da vidite da je 90% vesti o obrazovanju u negativnom kontekstu. Retko kada se pojavi članak o uspehu naših učenika, a skoro nikada uspeh nastavnika, onih koji su najzaslužniji. Iako su se pre nekoliko godina pojavili nastavnički blogovi i to u dovoljnom broju, kratko je trajalo pisanje o nastavi, metodama, idejama … sve ono što se nastavnicima dešava pretočilo se i na blogove, fb, portale. Uglavnom su sada to tekstovi sa problemima, teški kritički tekstovi koji nakon čitanja izazivaju još više mučnine u stomaku. Na žalost, tu autori ne mogu mnogo … pišu ono što osećaju, a danas se nastavnici veoma teško osećaju. Takođe, do pre nekoliko godina bilo je i puno offline aktivnosti, nastavnici su se okupljali na tribinama, konferencijama, seminarima i letnjim/zimskim školama … i danas toga ima, ali u […]


Moje „dualno“ obrazovanje 4

Još u vreme kada sam zvanično pravio neke kurikulume, imao sam problem da sagledam globalnu sliku implementacije onoga što smo pravili. Pored svih ciljeva, ishoda i preporučenih sadržaja, nekako mi je najbitnija bila kolona preporuke za realizaciju. Tu smo pisali ono što smo mi smatrali da treba, ali svaki nastavnik je priča za sebe … i svako radi na svoj način. Ono što većina nas signalizira je to da su nastavni planovi i programi zastareli. To je tačno, a zamislite tek u predmetima koje ja predajem (računarstvo i informatika, poslovna informatika, elektronsko poslovanje …), sadržaji zastare već nakon jedne ili dve školske godine. Oni koji znaju kako se prave ili menjaju nastavni planovi znaju koliko je to komplikovan proces, naravno, ako žele da bude kvalitetan nastavni plan. Često taj proces traje dugo i tokom izmene i usvajanja, implementacije … prođe dosta vremena i njegov rok trajanja je opet nekoliko godina. Dosta […]


Da li ovo smem/o? 2

Ne znam koji mi je ovo tekst po redu u kome pišem kako radim na časovima i to sve nešto na ivici „legalnosti“  Znam da puno nastavnika čita ovaj blog (a takođe i roditelji mojih učenika), pa bih želeo da prokomentarišemo neke metode koje se ne uče na seminarima i koje možda deluju čudno. U poslednje vreme sam primetio da zadaci koje dajem učenicima, na času ili za domaći, nailaze na različita reagovanja učenika. Od onog: „baš je jednostavno“ do „nema šanse da ovo uradim“. Informatika je takva veština da meni treba baš puno vremena da napravim zadatak koji učenici reše za nekoliko minuta. Ovih dana za prvi razred su to uglavnom  podešavanja u programu za obradu teksta i oblikovanje teksta. Kako učenici nisu baš naklonjeni da nakon urađenog zadatka istražuju nešto o datoj temi, a da ih mi ne teramo, oni nakon urađenog zadatka pošalju meni na imejl rešenje i to […]


Da li su ovo Nove tehnologije u obrazovanju? 2

Nove Tehnologije u obrazovanju 2015. je bila dobro organizovana konferencija. Ne mogu da kažem odlično, jer ja od konferencija koje se bave IKT-om očekujem baš visok nivo organizacije. Pre same konferencije je bilo problema sa informacijama, prvenstveno oko toga ko dolazi na konferenciju, a ko ne, a ostali smo i bez informacije o učesnicima panel diskusija … ali pretpostavljam da je bilo baš veliko interesovanje i da su organizatori morali da prave neke kompromise. Sa druge strane, sam tok konferencije i organizacija događaja, prostora, dinamika je bio odličan. Sve je lepo funkcionisalo, bez ijednog propusta. Kada smo već kod organizacije, moram da pohvalim napredak u odnosu na prošlu godinu, kada se javljalo samo nekoliko tviteraša sa konferencije, dok je sada tviter bio dobar kanal komunikacije pored uživog prenosa. Ono što bih možda dodao jednoj ovakvoj konferenciji je posebna aplikacija za pametne telefone, koja bi i pre same konferencije značila za informacije, a […]


Kuća – škola, škola – kuća 3

Kao što petak nalaže, vreme je za Sony PlayStation. Ne baš svakog vikenda, ali u poslednje vreme sve učestalije Prvi razred je za sve malo traumatičan, a pogotovo kada dođe petak i treba da se uradi domaći, teško to ide. Neću da pišem o tome koliko je igra značajna za uzrast prvaka, ali smatram i da kontrolisano korišćenje video igrica i te kako može da razvije određene veštine kod sedmogodišnjaka. Kako su igra i video igrice odlično motivaciono sredstvo, reših da to iskoristim i da vidim kako napreduje logika, čisto da provežbamo ono što je rađeno u školi. Pretpostavljam da i učiteljica čita ovaj tekst, nadam se da nisam nešto pogrešio U posledenje vreme uz pitanje: „Tata, da li možemo da igramo Sony?“ uglavnom smislim neke zadačiće koji su kvalifikacija za Sony. Tu otpora i prigovaranja nema … zadaci se rade. Tako mi je i danas palo na pamet da proverim i […]