Novi pristup pisanju nastavnih programa je OZI (obrazovanje zasnovano na ishodima). Šta su u stvari ishodi? Po definiciji: Ishod je eksplicitna izjava kojom se određuje koja znanja i veština, stavove i vrednosti svaki učenik treba da razvije. Ova definicija sama za sebe ništa ne govori. Ishode pišemo na osnovu dužnosti i zadataka iz DACUM mape. Ako uzmemo primer da smo u razgovoru sa privredom definisali neke dužnosti i zadatke i da su one date u sledećoj tabeli iz DACUM-a:
F.Organizuje sopstveni rad
|
F1 Priprema radni prostor i sredstva za rad
|
F2 Planira dnevne, nedeljne i mesečne aktivnosti
|
F3 Kontroliše ispunjenje plana
|
F4 Arhivira dokumentaciju
|
Za sve ove korake (F1-F4), možemo napisati jedan ili više ishoda:
– vodi knjigu evidencija,
– nabavlja kancelarisjki materijal
– ….
Ovde sam napisao 2 ishoda. Svaki ishod mora počinjati glagolom. Glagol je veoma biten element ishoda jer on definiše težinu ishoda odnosno ono šta će nastavnik tražiti od učenika.