Yearly Archives: 2022


Nastavnik/vaspitač/stručni saradnik bloger – preduzetništvo u obrazovanju

Ovo je moja preduzetnička priča. Nakon prve firme koju sam samostalno pokrenuo i saznanja da ne želim da budem veb-dizajner, nekoliko godina sam išao na konferencije i tražio svoj put. Dobro sam poznavao internet tehnologiju (a i danas ponešto znam 🙂 ), ali sam aktivno učio i pratio uspešne IT preduzetničke priče. Oko mene je tada bila sjajna ekipa koja je krenula u svet blogovanja, kao i većina preduzetnika-pionira u IT sektoru u Srbiji. To je bilo na početku 2005-2006. godine. Iako je većina počela da piše blogove iz oblasti tehnologije, što se logično očekivalo i od mene (jer tu je bilo najviše para, reklama, sponzora … ), ja sam želeo da predstavim svoju nastavničku priču. Sve to se pogodilo sa mojim neverovatnim uspehom u obrazovanju, sa jednim velikim projektom, sa nekim osvojenim nagradama i tada sam mogao reći da znam nešto u vezi metodike, pedagogije, didaktike, tehnologije u nastavi.Tako je […]


Privatni časovi – preduzetništvo u obrazovanju

Ovo je najstariji privatni posao nastavnika, a da je u oblasti obrazovanja. Iz ugla potražnje, možemo ga podeliti na dve vrste:Privatni časovi za dodatno usavršavanje. Ovi časovi polaznicima služe za dodatno znanje, u želji za ostvarenjem ambicija ili za napredovanje na poslu, odlazak u druge obrazovne sisteme (nastavak školovanja u inostranstvu) i uglavnom nemaju veze sa potrebom iz formalnog obrazovanja.Privatni časovi kao dopuna znanju neophodnom za formalno obrazovanje. Ovo je najrasprostranjeniji slučaj kod nas, kada učenici ili studenti žele dodatne časove da bi popravili ocenu ili nadoknadili propušteno u školi ili se bolje spremili za ispit. Ovaj dodatni posao javlja se u svim obrazovnim sistemima. I onim razvijenim i onim nerazvijenim, ali i u onim najlošijim. U ovom formatu u kome ga mi znamo (dopunski časovi za bolji uspeh u školi), najmanje je rasprostranjen u kvalitetnim obrazovnim sistemima. Tamo učenici uglavnom dobiju ono što im treba u formalnim školama. U najlošijim […]


Preduzetništvo u obrazovanju – uvodna priča

Šta je preduzetništvo u obrazovanju?Pokrećem seriju tekstova, odnosno to će više biti set edukacija, uputstava, saveta … ali i aktivnog rada, saradnje, mentorstva i ulaganja u nove preduzetničke ideje u obrazovanju. Ovaj lični mini-projekat zasnivaće se na mom iskustvu i znanju koje sam stekao u prethodnih 15 godina aktivnog bavljenja i razvijanja biznisa u sektoru obrazovanja.Ovaj mini-projekat sadržaće:blog članke sa tekstovima i video materijalima namenjenim celokupnoj prosvetnoj internet populaciji,njuzletere koji će biti namenjeni pretplatnicima,vebinare, odnosno onlajn sastanke na kojima ćemo komunicirati i na kojima ću davati odgovore na vaša pitanja iuživo sastanke po gradovima u kojima ima interesovanja za dodatnim predavanjima, druženjima i razvoju dalje saradnje.Sve ovo će biti besplatno za zainteresovane, a finansiranje će obezbediti OKC, koji će na kraju i ulagati u nove preduzetničke ideje nastavnika, vaspitača, stručnih saradnika, direktora koji žele da pokrenu sopstvenu preduzetničku priču. Ovo će direktno biti namenjeno onima koji žele nešto više u […]


Koji su to razlozi zbog kojih uništavamo svoj posao?

Poklanjanje ocena je najveći problem u obrazovnom sistemuPribližavamo se kraju nastavne godine i dolazimo do omiljene teme nastavnika, učenika i posebno roditelja, a to je ocenjivanje i zaključivanje ocena. Pored toga što je to omiljena tema, to je i najveći problem našeg obrazovnog sistema u kome aktivno učestvujemo mi nastavnici. Možda vam deluje prenaglašeno kada kažem da je najveći problem obrazovnog sistema ocenjivanje, jer postoji još mnogo drugih problema, ali stvarno mislim da od ovog sve polazi. OK, jasno je da u nekim seoskim školama nema ni toaleta, negde učenici pešače satima do škole, negde je nasilje svakodnevno … i da ne nabrajam više, ali većinu ovih problema mi nastavnici ne možemo da rešimo. A ocenjivanje možemo, odnosno mi ovaj problem i pravimo i produbljujemo pa me interesuje zašto to radimo. Problem se odnosi na to da se ocene masovno poklanjaju. U ovom blog članku nije tema da li ocene treba ukinuti […]


U kakvu se to „normalnu“ nastavu vraćamo?

Kako je danas i zvanično stigao dopis da od ponedeljka škole rade po prvom modelu (neki će reći „normalnom“ modelu), svi se nadamo da je ovo poslednji ovakav dopis i da ih neće više biti, odnosno da je ova pandemija okončana. Poslednje dve godine u obrazovanju smo imali nešto što smo zvali „nova normalnost“, iako je bilo sve samo ne normalnost. 🙂 Mnogi analitičari će bolje od mene analizirati kako smo „prošli“ u prethodne dve godine i koliko su rezultati lošiji nego inače. Ma šta i koliko da analiziraju, rezultati te analize će biti takvi da je način rada u prethodne dve godine bio loš i da je uspeh učenika mnogo lošiji nego inače.Uglavnom ćemo čuti površne konstatacije, zasnovane na nekim kvantitativnim podacima i ličnom iskustvu. Ono što nećemo čuti je razlog zašto je to tako i šta treba preduzeti da nam se ne desi loša realizacija nastave i loši uspesi […]


Svetski lideri u obrazovanju na jednom mestu

Zamislite da možemo da prisustvujemo i slušamo predavanja najvećih stručnjaka iz oblasti obrazovanja u svetu. Na žalost, ne možemo uživo da čujemo ser Kena Robinsona, ali zato možemo da postavimo pitanje Sugata Mitri kako je došao na ideju da ubaci računar u rupu na zidu ili da pitamo Salmana Khana koji su dalji planovi za Khan Akademiju i da li će postati univerzalna „svetska škola“. Ko god vodi računa o svojoj nastavničkoj, pedagoškoj profesiji i o svom razvoju i napretku ne može da ostane ravnodušan na ovako nešto. E, pa, izgleda da ćemo zahvaljujući Institutu za moderno obrazovanje moći da prisustvujemo predavanjima najvećih stručnjaka u oblasti obrazovanja danas i čujemo njihove ideje o inovacijama i pravcima u kojima se kreće obrazovanje. Možda će vam ovaj tekst delovati kao propagandni za određeni događaj, ali nije tako. On jeste propagandni, ali za proces celoživotnog obrazovanja i usavršavanja, a sada svi imamo jedinstvenu priliku. Ne […]