Monthly Archives: oktobar 2010


Lanac znanja – metoda u nastavi matematike 24

Evo jednog odličnog primera kako mala inovacija u nastavi može da doprinese aktivnom učešću učenika u nastavi. Princip možete primeniti u bilo kom predmetu, a spremanje časa je veoma lako i brzo. Ono što krasi ovaj čas kolegenice Jelene je povećana aktivnost i želja za takvim časovima kod njenih učenika. Ovu „igru“ sam nazvala lanac znanja i koristila sam je pri sistematizaciji Pitagorine teoreme i njene primene na kvadrat, pravougaonik, romb, trapez, jednakokraki i jednakostranični trougao. Ova ideja nije moja, samo sam je iskoristila i modifikovala za moj čas. Najpre treba pripremiti kartice, po jednu za svakog učenika. Na kartici je sa jedne strane odgovor a sa druge strane pitanje, ali to pitanje i taj odgovor nisu povezani (tj. taj odgovor nije odgovor na pitanje sa poleđine). Postoji jedna kartica samo sa pitanjem (ona započinje lanac) i jedna kartica samo sa odgovorom (ona završava lanac). Pri osmišljavanju kartica važno je […]


Predrasude u učionici 12

Po nekoj definiciji, predrasude definišu neka naša iskustva ili iskustva naše okoline. Svi smo mi puni predrasuda o nekoj osobi ili nekom događaju, a to govori da smo samo ljudi. To što imamo predrasuda prema nečemu ili nekome u našem profesionalnom pozivu ne smemo pokazivati. Taj loš hallo efekat može nas dovesti do neobjektivnosti. Ono što u odeljenju može stvoriti problem među učenicima su predrasude koje oni imaju jedni prema drugima. Ovde ću pokušati da vam predstavim jedan čas odeljenjske zajednice koji možete potpuno iskopirati i pokušati da primenite na svom času. Naravno, nisam ja ovo ništa izmislio, čak sam i materijal dobio od kolegenica koje ovu radionicu inače realizuju na časovima građanskog vaspitanja. Čas otvaram plenumom, razgovorom o tome kako učenici stiču mišljenje jedni o drugima. Pretpostavljate da ćemo dobiti razne odgovore. Neverovatan uvod za ovaj čas je bila njihova reakcija na plakat koji se našao kod nas u […]


Utvrđivanje kroz kviz znanja i veština 13

Ovaj čas sam osmislio još pre nekoliko godina. Ne mogu da se setim gde sam „ukrao“ ideju, ali dosta podseća na kviz Zdravo Evropo u kom učestvuju učenici. Ovaj čas možete koristiti za bilo koji predmet, za utvrđivanje ili obnavljanje, a isto tako i za obradu nekih lakih nastavnih jedinica. Ja sam ga ove godine iskoristio za I razred za obnavljanje lakih oblasti. Evo plana toka časa: faza Aktivnost učenika Metode mediji Cilj učenja Motivacija (10 min) učenici slušaju uputstvo nastavnika za realizaciju časa plenum / motivisati učenike da aktivno učestuju u kvizu Informacija (5 min) učenici prate na projektoru (ili na tabli) primere pitanja ili zadataka demonstracija računar, projektor, primeri pitanja i zadataka informacija kakva pitanja i zadatke da smisle Izrada (60 min) učenici učestvuju u kvizu (smišljaju pitanja i zadatke i rešavaju iste) kviz ??? računari, projektor, semafor (excel obrazac za praćenje rezultata) utvrđivanje znanja i veština učenika […]


Tehnologija u učionici 1

Tokom 2003, 2004. godine, škola u kojoj radim nabavila je veoma kvalitetnu opremu za to vreme. Ulaskom u razne projekte uspeli smo da obezbedimo kvalitetnu opremu za naše učenike a i nastavnike. U početku se nisu često koristili laptopovi, projektori, digitalne kamere i ostale tehnološke inovacije, ali sada je to veoma često. Ali, kako je obrazovanje u velikoj krizi, para je sve manje …. ta oprema zastareva, ne stiže da se obnovi i danas je veoma teško da u školi pripremite  i realizujete čas korišćenjem savremenih nastavnih sredstava. Jednostavno, nema se para ni za papir a kamoli za ostale sitnice. Ne znam kakva je situacija u Srbiji i da li negde uopšte ima nekih statističkih podataka o opremljenosti škola (ako neko zna nek objavi ovde link), ali naišao sam na neke podatke vezane za SAD. Kod njih stvari stoje ovako: 85% škola u Americi ima multimedijalne računare. Ovaj podatak mi […]


Sutra dolazi inspekcija !!!! 19

A u stvari dolaze savetnici … obični dobri ljudi koji nama pomažu, daju nam savete kako da poboljšamo svoj rad. Nekako sam želeo da na ovom blogu pišem samo o stvarima koje treba da pomognu nastavnicima, ali …. u poslednje vreme ima puno toga što me iritira … tako da sam na raskrsnici. Moraću da krenem da se borim sa vetrenjačama….. dosadno mi je ovo do sada. Na znam odakle mi ta misao da sam drugačiji od drugih … ili ne daj Bože pametniji, ali u poslednej vreme sam postao …. netrpeljiv prema mojoj prosvetnoj okolini. Današnji dan je prelio kap. Pre nekoliko dana sam sa kolegama razgovarao koliko su naši učenici nezainteresovani …. ali baš za sve. Naravno, odmah sam rekao da smo mi prosvetni radnici krivi za to … ko drugi? Dok mi iz srednje uvek svaljujemo krvicu na ove iz osnovne .. oni na roditelje … a […]


Da li učenike prihvatiti za prijatelje na FaceBook-u? 5

Opet u svojim tekstovima spominjem Facebook. Šta ću kada je stvarno svud oko nas nastavnika. Jednostavo učenici tamo žive neke njihove „živote“. A i mi smo hteli ili ne hteli deo tih života. Kada šetate ulicom i prođe neka osoba pored vas, da li od nje tražite da vam bude prijatelj? Mi, da kažem „odrasli“ to ne radimo, ali deca u njihovim „životima“ to rade. To su neka nova pravila. Na FaceBook-u kao i u našim učionicima postoje neka pravila ponašanja. Ali ona se dosta razlikuju jedna od drugih. U pedagogiji ne postoji neka pravila koja se odnose na „prijateljstvo“ između nastavnika i učenika na FB. Jednostavno, jer je ta pojava krenula pre nekoliko godina. Nadam se da će se i pedagozi ubrzo pozabaviti time, a do tada evo nekih razmišljanja. Sećam se da sam prvo kreirao MySpace profil pa zatim i FB profil. Razlog toga bio je rad sa društvenim […]