Oznaka pripreme za čas


Iskustva sa seminara

Oktobarski seminar za mene je bio iskustvo koje me je definitovno povuklo da se bavim e-learningom. Na seminaru je bilo 250 polaznika od kojih je većina već učestvovala na online seminarima i koji su bili već aktivni korisnici internet resursa u nastavi. Ono što je karakterisalo oktobarski seminar je profesionalnost učesnika, pažljivo i temeljno čitanje lekcija i odlična atmosfera na forumima. Dobar rezultat je bio neizostavan, komentari još bolji. Relativno mala e-mail komunikacija sa polaznicima svodila se na pitanja za dodatna znanja i servise koje su polaznici tražili. Naravno, sve ovo ne bi bilo tako dobro da nije bilo odlične moderacije Marije Đokić i Radmile Nikolić, koje su imale ogroman posao da pregledaju 200 profila i blogova. Nakon ovog seminara nastali su odlični blogovi i tviter nalozi koje treba pratiti. Nakon seminara učesnici su popunili online anketu, čije rezultate možete pogledati na sledećem linku: http://twtpoll.com/y1fybm Kako su kolege u svojim anonimnim […]


Nekoliko načina korišćenja Twitter-a u nastavi 10

         Ma koliko se trudio da pratim dešavanja u savremenom obrazovnom svetu, nema dana da prođe a da se ne oduševim novinama na koje naiđem. Dok se kod nas još uvek priča da je vrhunac mutlimedijalne učionice lap top i projektor, razvijeni obrazovni sistemi imaju skroz suprotan način razmišljanja. Nije više cilj nabaviti opremu, danas je ona dostupna za svaku školu i nastavnika. Iako smo se pre nekoliko godina, hvalili koliko imamo računara po učeniku, danas je to relevantno, a pitanje je da li koristimo tu opremu ???        Svi su na FaceBook-u a Novak i ostali naši heroji  zaslužni  su i za popularizaciju Twitter-a. Možda ću ovime uvrediti nekog od twitter prosvetitelja ali gledajući moje učenike, njih na određene društvene mreže vuku njihovi idoli. Ma koliko im ja pričao o twitter-u i njegovim mogućnostima, kada Blic objavi da je Novak na svom profilu tvitnuo to […]


Čas informatike 3

Evo još jednog časa za nastavnike informatike koji možete iskoristiti. Nadam se da možete Naime, radi se o programima pregledačima interneta.  Oblast koju radim u prvoj godini i koju sam prebacio sa kraja godine na početak, ispred obrade teksta, jer će mi internet trebati, a treba i ostalim nastavnicima, jer učenicima prosleđuju materijal preko neta.. Kako pretpostavljam da učenici već koriste internet i naravno internet browsere, pretpostavljam da bi ovo trebalo lako savladati. Ali, iz iskustva prethodnih godina, shvatio sam da mali broj njih ume da koristi opcije i podešavanja u programima –  najčešće koriste samo Facebook. Zato sam rešio da im pokažem i neke napredne opcije. Evo kako bi izgledao plan toka časa: faza Aktivnost učenika forma mediji Cilj učenja Motivacija (10 min) učenici diskutuju sa nastavnikom o programima koje koriste za rad na internetu plenum / motivisati učenike da razmišljaju o softverima za korišćenje interneta Informacija (10 min) […]


Pomoć google-a na času 3

Za vreme leta napravio sam plan da ću od jeseni manje vremena provoditi na netu. Ali …. blago je reći da sam pogrešio. Jeste da sam smanjio spektar interesovanja, ali fokus na jednu oblast me je bukvalno zalepio za monitor. I tako … naiđoh na još jednu ideju za čas. Radi se o projektu Maths Maps – A New Collaborative Project koji sam iskoristio za ideju. Dok sam čitao o ovome na pamet mi je pala diskusija sa mojim matematičarima da je teško napraviti zanimljiv čas iz matematike. To su samo formule, jednačine, zadaci … i naravno reših da dam jedan predlog. Za ovaj čas vam je potreban računar (može laptop), bilo bi dobro da imate projektor i naravno internet. Radi se o google-ovoj aplikaciji GoogleMaps. Ovaj google-ov servis je veoma koristan i ne bih sada da ga opisujem ali stavrno je fenomenalan. Pored njega lako ćete izgubiti nekoliko sati putujući svetom. Za korišćenje na […]


Lanac znanja – metoda u nastavi matematike 24

Evo jednog odličnog primera kako mala inovacija u nastavi može da doprinese aktivnom učešću učenika u nastavi. Princip možete primeniti u bilo kom predmetu, a spremanje časa je veoma lako i brzo. Ono što krasi ovaj čas kolegenice Jelene je povećana aktivnost i želja za takvim časovima kod njenih učenika. Ovu „igru“ sam nazvala lanac znanja i koristila sam je pri sistematizaciji Pitagorine teoreme i njene primene na kvadrat, pravougaonik, romb, trapez, jednakokraki i jednakostranični trougao. Ova ideja nije moja, samo sam je iskoristila i modifikovala za moj čas. Najpre treba pripremiti kartice, po jednu za svakog učenika. Na kartici je sa jedne strane odgovor a sa druge strane pitanje, ali to pitanje i taj odgovor nisu povezani (tj. taj odgovor nije odgovor na pitanje sa poleđine). Postoji jedna kartica samo sa pitanjem (ona započinje lanac) i jedna kartica samo sa odgovorom (ona završava lanac). Pri osmišljavanju kartica važno je […]


Kao dobra prezentacija ?!?! 3

Faza prezentacije, diskusije ili evaluacije ili ma bilo koja faza časa uglavnom sadrži neku prezentaciju, nekog rada. U poslednje vreme je veoma popularno da se prezentuje putem elektronskih prezentacija uglavnom MS Power Point-a. Što je sasvim u redu, jer je program relativno lak za kreiranje prezentacije i prezentacija lako prepravljiva u poslednjem trenutku. Sad na kraju godine vidim da je jurnjava za projektorima po školi, jer nekako na kraju godine svi prezentuju seminarske radove, istraživanja …. ili bilo koji deo časa. Uglavnom puštamo učenike da sami prave prezentacije i da nam tako predstave svoj rad. Mada se i nastavnici sve češće opredeljuju da predstave lekcije putem PowerPoint-a. Pre nekoliko godine je možda i sinonim za uvođenje tehnologije u nastavi (ili čak aktivnu nastavu) bila PowerPoint prezentacija. Nadam se da smo se malo pomerili od toga i da je danas situacija drugačija. Prisustvovao sam velikom broju predavanja na kojima je ppt […]


Malo metoda za kraj časa 7

Koliko vam se samo puta dogodilo da završite ono što ste planirali a još nekoliko minuta do zvona.  Meni se to dešava, zato što imam različite grupe, pa jedni urade za pola sata ono što drugi ne mogu za ceo čas.  Ali nekako u bazi uvek imam neki zadatak minijaturu kao dodatak (ili oni što sam spremio za domaći) pa im to dam da pokušaju da odrade. Ali to nije najsrećnije rešenje. Evo šta sve možete da odradite na kraju časa ako vam ostane malo vremena, a nije potrebno da preterano planirate. Pisanje novina Stavite učenike u uloge novinara. Potrebno je da napišu kratak članak o tome šta su danas radili. Možete ih ograničiti sa brojem redova ili veličinom članka u novinama. Veoma je bitno da pišu datum, da se potpišu i da sačuvaju te svoje tekstove i na kraju godine mogu sastaviti „časopis“, odnosno još bolje je da vi […]


Kako pripremiti čas 1

Drugi deo seminara/druženja sa mojim kolegama  bio je takođe u  subotu  27. decembra. Radni naziv „skupa“ bio je: Kako da ubijem vreme? Celodnevna radionica  odnosila se na planiranje i pripremanje nastave i to na jedan novi pristup. Kada dobijemo predmete, tamo negde u julu ili krajem avgusta, krenemo da pravimo neke planove kako ćemo realizovati taj predmet kroz nastavne oblasti, teme, jedinice. Pravimo globalne planove, mesečne planove i pripreme za čas. Smatram da svaki nastavnik mora da ima svoje planove i pripreme, ali kakvi oni trebaju biti je već stvar diskusije. Novi pristup planiranju nastave, poznat kao Berlinski model, nam omogućava da u potpunosti sagledamo naš predmet od globalnog planiranja preko temastskog do planiranja časa, mada je uglavnom to nekoliko časova. Zašto nekoliko? Pa aktivna nastava koju sada energično zagovaram teško se izvodi samo za jedan čas. Ipak ako učenici preuzmu aktivnu ulogu na času moramo očekivati da je nemoguće […]