To je danas … 16. novembar. U to ime, moja kolegenica (Jelena Volarov) prosledila mi je ovu finu zagonetku, rebus … zadačić. Pa ako rešite … rešenje upištite u kometarima ispod 🙂 Poveži brojeve i slova i dobićeš odgovor na pitanje „Šta je tolerancija?“ 3·a = 9 s : o = z a + č = i o + z = t 3·a = k s + o = m a·d = s t – a = ž a2 = č – l u – d = e o2 = d 4·o = 8 o + t = č a·ž = u m : o = r TOLERANCIJA JE …
Evo još jednog časa za nastavnike informatike koji možete iskoristiti. Nadam se da možete 🙂 Naime, radi se o programima pregledačima interneta. Oblast koju radim u prvoj godini i koju sam prebacio sa kraja godine na početak, ispred obrade teksta, jer će mi internet trebati, a treba i ostalim nastavnicima, jer učenicima prosleđuju materijal preko neta.. Kako pretpostavljam da učenici već koriste internet i naravno internet browsere, pretpostavljam da bi ovo trebalo lako savladati. Ali, iz iskustva prethodnih godina, shvatio sam da mali broj njih ume da koristi opcije i podešavanja u programima – najčešće koriste samo Facebook. Zato sam rešio da im pokažem i neke napredne opcije. Evo kako bi izgledao plan toka časa: faza Aktivnost učenika forma mediji Cilj učenja Motivacija (10 min) učenici diskutuju sa nastavnikom o programima koje koriste za rad na internetu plenum / motivisati učenike da razmišljaju o softverima za korišćenje interneta Informacija (10 […]
Sigurno ste nekad u razgovoru dotakli temu razlike obrazovanja u Srbiji i u drugim „normalnim“ državama. Skoro uvek se u toj priči moglo čuti da mi kod nas učimo tako kvalitetno i detaljno (u svetu su još samo Rusi tako pametni), dok ovi ostali jedva da završe tablicu množenja. Pa sad, stvarno ne mogu da kažem da znam nešto o tome, koliko su ostali pametni ili glupi, ali ovde kod nas … nije baš sjajna situacija. Da li mi u stvari učimo mnogo ili malo, ili učimo svašta po malo pa ništa ne naučimo, ili učimo malo ali detaljno pa smo zato baš pametni … ne znam, ali znam da se Obama (da, da … američki predsednik) zapitao kako je to kod njih i rešio da još malo optereti njihove učenike. Tako što će im povećati radni dan, a i nastavnu godinu. Šta ga je nateralo na to? U jednom drugom tekstu […]
Za vreme leta napravio sam plan da ću od jeseni manje vremena provoditi na netu. Ali …. blago je reći da sam pogrešio. Jeste da sam smanjio spektar interesovanja, ali fokus na jednu oblast me je bukvalno zalepio za monitor. I tako … naiđoh na još jednu ideju za čas. Radi se o projektu Maths Maps – A New Collaborative Project koji sam iskoristio za ideju. Dok sam čitao o ovome na pamet mi je pala diskusija sa mojim matematičarima da je teško napraviti zanimljiv čas iz matematike. To su samo formule, jednačine, zadaci … i naravno reših da dam jedan predlog. Za ovaj čas vam je potreban računar (može laptop), bilo bi dobro da imate projektor i naravno internet. Radi se o google-ovoj aplikaciji GoogleMaps. Ovaj google-ov servis je veoma koristan i ne bih sada da ga opisujem ali stavrno je fenomenalan. Pored njega lako ćete izgubiti nekoliko sati putujući svetom. Za korišćenje na […]
Evo još malo „pametovanja“ sa moje strane … šta i kako da radimo, a da zadržimo učenike na času. Zašto baš da zadržimo učenike na času? Pa, svakodnevna dešavanja u našim školama i obrazovnom sistemu naše lepe Srbije inspirišu me da napišem tekst na tu temu. A i sama statistika na tromesečju dala mi je dodatni „vetar u krila“. Rekordan broj izostanaka i najlošiji uspeh od kada postoji škola. Od 9 nedelja (na koliko smo računali izostanke), u proseku svaki učenik škole je izostao jednu celu nedelju. Naravno, treći i četvrti razred mnogo, mnogo više. Pa, čemu onda škola. Ne znam kako to vama deluje, ali meni je katastrofalno. I naravno, dok svi nešto pametuju i žale se na Zakone i prava učenika, kako im niko ništa ne može (o ovome ću posebno pisati …), ja sam rešio da dam mali doprinos. Bar preko ovog sajta … jeste to mali auditorijum, ali […]