Kategorija Nastavne metode


Jedan internet servis za sve predmete. Koji?

Nisam siguran da ovo pripada integrativnoj nastavi, pedagozi će me ispraviti ako treba, ali integrativna nastava je kada jednu temu obrađujemo na više predmeta. Ovo ne znam kako se zove, valjda ima naziv … ako nema smislićemo ga 🙂 Kao neko ko se bavi tehnologijom i onlajn didaktikom predstaviću neke primere upotrebe onlajn alata i servisa u različitim predmetima. Pretpostavljam da smo svi čuli za Google Maps, odličan servis koji često koristimo u svakodnevnom životu, a često i u profesionalnom. Kao informatičar u srednjoj stručnoj školi, sve gugl servise usmeravam u pravcu struke učenika, ali Google Maps se može koristiti za sve profile, sve uzraste i sve predmete. Ono što učenici na času informatike uče je tehnika korišćenja ovog servisa, odnosno koje su karakteristike i mogućnosti. Za učenike ovo nije komplikovano, ali kada im nakon toga postavim pitanje kako to da iskoriste za svoju struku, tu već dolazimo do zastoja i do […]


Da li škola mora da ima zidove? 4

Skola je zgrada. Odnosno, svi mi je tako zamišljamo na prvu misao. Institucija koja ima određena pravila, uglavnom smeštena u nekoj zgradi. Trudimo se da te zgrade napravimo što savremenijim i lepšim, da imamo puno nastavnih sredstava koja nam pomažu u radu. Ali, mnoge škole u svetu, uglavnom u nerazvijenim oblastima, nemaju zidove, već su pod vedrim nebom. Smatram da škola mora biti jako savremena institucija koja prednjači u društvu po primeni savremenih sredstava, ali da nastavnici koji rade u njoj znaju da se nastava ne mora odvijati samo u školi između zidova. Većina nastavnika to zna, trudi se da svoju nastavu izmesti van škole da svojim učenicima približi nastavno gradivo. To je pogotovo upečatljivo kod učiteljica, koje van škole upoznaju učenike sa svetom oko nas, kao i u srednjim stručnim školama kada se praktična nastava izvodi negde van škole. Pošto sam leto proveo na raznim mestima, profesionalna deformacija mi nije dala […]


Slagalica … ali elektronska 1

Mislim da nema osobe koja nije uživala sastavljajući slagalize ili popularne puzzle. Psiholozi i pedijatri smatraju da je  slagalica veoma bitna igra u razvoju deteta, pogotovo u uzrastu od dve, tri godine, a složenije slagalice i kasnije. Evo jednog članka o tome: Slagalice razvijaju matematičke veštine … Ovde neću pisati o klasičnim slagalicama, već o servisu na internetu pomoću koga možemo da napravimo slagalicu kakvu želimo i prosledimo je učenicima da je rešavaju. To je servis JigSaw Planet na adresi: www.jigsawplanet.com Iako slagalice spadaju u igrice, možemo ih iskoristiti u edukativne svrhe. Poznato je da razvijeniji obrazovni sistemi i te kako rade ne gejmifikaciji nastavnih metoda i da većinu igrica možemo da iskoristimo u nastavi, samo nam je potrebna kreativnost i pravo mesto u didaktici časa. Nikako ne smemo čas da zasnivamo na igrici, jer nije to čas zbog igrice, već je igrica tu samo da nam reši neke od eventulanih problema na […]


Moje „dualno“ obrazovanje 4

Još u vreme kada sam zvanično pravio neke kurikulume, imao sam problem da sagledam globalnu sliku implementacije onoga što smo pravili. Pored svih ciljeva, ishoda i preporučenih sadržaja, nekako mi je najbitnija bila kolona preporuke za realizaciju. Tu smo pisali ono što smo mi smatrali da treba, ali svaki nastavnik je priča za sebe … i svako radi na svoj način. Ono što većina nas signalizira je to da su nastavni planovi i programi zastareli. To je tačno, a zamislite tek u predmetima koje ja predajem (računarstvo i informatika, poslovna informatika, elektronsko poslovanje …), sadržaji zastare već nakon jedne ili dve školske godine. Oni koji znaju kako se prave ili menjaju nastavni planovi znaju koliko je to komplikovan proces, naravno, ako žele da bude kvalitetan nastavni plan. Često taj proces traje dugo i tokom izmene i usvajanja, implementacije … prođe dosta vremena i njegov rok trajanja je opet nekoliko godina. Dosta […]


Možda interesantno i nastavnicima 1

Pre nekoliko meseci sam dobio informaciju o novom servisu na internetu, koji razvija meni poznata ekipa. Mnogi uz ovo „ekipa“ stavljaju prideve, kao sjajna, odlična, fenomenalna … ja to ne znam, ali poznajem neke članove i mogu reći da su uspešni. To je sasvim dovoljno da pročitam o čemu se radi u njihovom novom projektu BeeShaper. Kako nisam baš u nekim dubokim marketing vodama, u početku mi nije bilo najjasnije o čemu se radi, ali odmah je bilo jasno da žele da iskoriste potencijale individualaca na internetu i njihovu strast ka određenim proizvodima, brendovima, uslugama usmere u obostranu korist i kompanija i korisnika. Nakon teksta premijere kod Dragana, danas dobih imejl da se uključim u priču. Iako izbegavam ovakve ponude sa neta, tipa: Zaradi preko interneta i tako to, planirao sam i ovo da „otkačim“, ali rekoh da dam šansu, lepo je sročen imejl. Nakon toga, preglednost i dizajn sajta su […]


Čas bez učenika 5

Evo uskoro počinje nova školska godina, a ostao sam vam dužan opisa jednog časa koji sam realizovao prošle godine. Ne smatram da je ovaj čas nešto preterano ugledan ili ogledan, ali možda vam može dati ideju kako da nešto slično napravite, jer se može primeniti na svaki predmet, a oprema je dostupna. Odavno imam ideju za jedan ovakav čas, još od vremena kreiranja seminara Nastava u oblaku, odnosno, još dok sam izučavao računarstvo u oblaku, došao sam na ideju da bih mogao da realizujem jedan čas u potpunosti putem interneta, u računarskom oblaku, bez učenika u učionici. I uspeo sam. Osnovni cilj časa je da učenicima pokažem njihovo buduće radno mesto – računarski oblak. To su učenici II razreda smera poslovni administrator, koji će veliki deo svog radnog vremena provoditi van kancelarije, najčešće na tabletima, pametnim telefonima ili laptopovima. Pored ovog cilja, konkretno smo radili tabelarne kalkulacije i kreiranje grafikona. Ideja […]


Asocijacije na času … 14

Vidim da učenici puno vremena provode na slagalici ili sličnim kvizovima na fejsbuku. Nikada nisam mario za to enciklopedijsko znanje koje ničemu ne služi, ali poštujem takmičarski duh i uvek sam za takmičenje u razmišljanju … da vam ne pričam zašto je sve dobro 🙂  Pokušavam da se setim kako sam došao na ideju za ovaj čas, ali nešto mi ne ide … uglavnom,  mislim da sam tražio neku interaktivnost za čas, pa se setio da je PIL nedavno izbacio tekst kako napraviti asocijacije u PowerPoint-u … ostalo je mašta. Od svih časova koje imam, nekako mi je najinteresantnije da radim na časovima odeljenjske zajednice sa mojim odeljenjem. Oni sada pune 18 godina … to je klasična ludnica, jer ne mogu da se pokupe u ovom vremenu haosa, čak je i meni teško, a kamoli njima sa svim ljubavnim i navijačkim mukama. Samim tim, pokušavajući da ih razumem, uživam u njihovim „problemima“ […]


Nekoliko načina korišćenja Twitter-a u nastavi 10

         Ma koliko se trudio da pratim dešavanja u savremenom obrazovnom svetu, nema dana da prođe a da se ne oduševim novinama na koje naiđem. Dok se kod nas još uvek priča da je vrhunac mutlimedijalne učionice lap top i projektor, razvijeni obrazovni sistemi imaju skroz suprotan način razmišljanja. Nije više cilj nabaviti opremu, danas je ona dostupna za svaku školu i nastavnika. Iako smo se pre nekoliko godina, hvalili koliko imamo računara po učeniku, danas je to relevantno, a pitanje je da li koristimo tu opremu ???        Svi su na FaceBook-u a Novak i ostali naši heroji  zaslužni  su i za popularizaciju Twitter-a. Možda ću ovime uvrediti nekog od twitter prosvetitelja ali gledajući moje učenike, njih na određene društvene mreže vuku njihovi idoli. Ma koliko im ja pričao o twitter-u i njegovim mogućnostima, kada Blic objavi da je Novak na svom profilu tvitnuo to […]


Pomoć google-a na času 3

Za vreme leta napravio sam plan da ću od jeseni manje vremena provoditi na netu. Ali …. blago je reći da sam pogrešio. Jeste da sam smanjio spektar interesovanja, ali fokus na jednu oblast me je bukvalno zalepio za monitor. I tako … naiđoh na još jednu ideju za čas. Radi se o projektu Maths Maps – A New Collaborative Project koji sam iskoristio za ideju. Dok sam čitao o ovome na pamet mi je pala diskusija sa mojim matematičarima da je teško napraviti zanimljiv čas iz matematike. To su samo formule, jednačine, zadaci … i naravno reših da dam jedan predlog. Za ovaj čas vam je potreban računar (može laptop), bilo bi dobro da imate projektor i naravno internet. Radi se o google-ovoj aplikaciji GoogleMaps. Ovaj google-ov servis je veoma koristan i ne bih sada da ga opisujem ali stavrno je fenomenalan. Pored njega lako ćete izgubiti nekoliko sati putujući svetom. Za korišćenje na […]


Lanac znanja – metoda u nastavi matematike 24

Evo jednog odličnog primera kako mala inovacija u nastavi može da doprinese aktivnom učešću učenika u nastavi. Princip možete primeniti u bilo kom predmetu, a spremanje časa je veoma lako i brzo. Ono što krasi ovaj čas kolegenice Jelene je povećana aktivnost i želja za takvim časovima kod njenih učenika. Ovu „igru“ sam nazvala lanac znanja i koristila sam je pri sistematizaciji Pitagorine teoreme i njene primene na kvadrat, pravougaonik, romb, trapez, jednakokraki i jednakostranični trougao. Ova ideja nije moja, samo sam je iskoristila i modifikovala za moj čas. Najpre treba pripremiti kartice, po jednu za svakog učenika. Na kartici je sa jedne strane odgovor a sa druge strane pitanje, ali to pitanje i taj odgovor nisu povezani (tj. taj odgovor nije odgovor na pitanje sa poleđine). Postoji jedna kartica samo sa pitanjem (ona započinje lanac) i jedna kartica samo sa odgovorom (ona završava lanac). Pri osmišljavanju kartica važno je […]