Kategorija Pristup nastavi

Da li ste nastavnik 21. veka? Naravno da ne postoji standard u ovako fleksibilnom sistemu kao što je obrazovanje, ali ipak postoje neke sitnice koje razlikuju nastavnike. Uzmimo  primer Walter Lewin-a, profesora fizike na MIT-u. Šta ovog „mladog“ profesora tera da radi ovo? Ipak nešto ima … Na jednom „stranskom“ sajtu naišao sam na ovaj te(k)st o znakovima nastavnika za 21. vek. U ovom trenutku, u vremenu degradacije obrazovanja u Srbiji, štrajkova i ne divergentnog razmišljanja, proverite ove stavke. Pre čitanje i čekiranja postavite sebi cilj, npr. da ste zadovoljni ako ispunjavate ?? od 21. Pa zatim proverite. Ja čim ispunim sve ovo  … bežim u penziju, pa makar to bilo i naredne godine. Pa krenimo: Zahtevate od svojih učenika da istražuju razne izvore za projekte na kojima rade, kao što su blogovi, potkastove, intervijui preko Skype-a, Vaši učenici rade na zajedničkim projektima … npr. sa učenicima iz drugih zemalja, […]

Ne mogu da kažem da sam neki iskusan nastavnik. Još nisam dobio ni jubilarnu nagradu 🙂 , a i radni staž koji imam u školi nije preterano popunjen nastavom. Može se reći da sam se izvlačio 🙂 Ali, evo nekoliko interesantnih činjenica za nastavnike početnike. Većinu od ovog materijala sam našao na netu, na  edcampcitrus.com, a nešto sam prilagodio našim uslovima. Svi mi – nastavnici, imali smo svoje nastavnike, neke koje smo poštovali i cenili i neke kojih se i ne sećamo. Tako da i kada počinjemo sa ovom profesijom uvek se setimo njih. Ali, kada su oni počinjali sa svojim radom to je bilo baš odavno. Ako uzmemo negde moju generaciju, to znači da su moji nastavnici počinjali da rade … negde početkom 70-ih godna. Prošlog veka … milenijuma 🙂 Ako uporedimo uslove za rad tada i sada imaćemo: 1970. 2010. 30 – 40 učenika u odeljenju manje od […]

Evo još malo „pametovanja“ sa moje strane  …  šta i kako da radimo, a da zadržimo učenike na času. Zašto baš da zadržimo učenike na času? Pa, svakodnevna dešavanja u našim školama i obrazovnom sistemu naše lepe Srbije  inspirišu me da napišem tekst na tu temu. A i sama statistika na tromesečju  dala mi je dodatni „vetar u krila“. Rekordan broj izostanaka i najlošiji uspeh od kada postoji škola. Od 9 nedelja (na koliko smo računali izostanke), u proseku svaki učenik škole je izostao jednu celu nedelju. Naravno, treći i četvrti razred mnogo, mnogo više. Pa, čemu onda škola. Ne znam kako to vama deluje, ali meni je katastrofalno. I naravno, dok svi nešto pametuju i žale se na Zakone i prava učenika, kako im niko ništa ne može (o ovome ću posebno pisati …), ja sam rešio da dam mali doprinos. Bar preko ovog sajta … jeste to mali auditorijum, ali […]

Tokom 2003, 2004. godine, škola u kojoj radim nabavila je veoma kvalitetnu opremu za to vreme. Ulaskom u razne projekte uspeli smo da obezbedimo kvalitetnu opremu za naše učenike a i nastavnike. U početku se nisu često koristili laptopovi, projektori, digitalne kamere i ostale tehnološke inovacije, ali sada je to veoma često. Ali, kako je obrazovanje u velikoj krizi, para je sve manje …. ta oprema zastareva, ne stiže da se obnovi i danas je veoma teško da u školi pripremite  i realizujete čas korišćenjem savremenih nastavnih sredstava. Jednostavno, nema se para ni za papir a kamoli za ostale sitnice. Ne znam kakva je situacija u Srbiji i da li negde uopšte ima nekih statističkih podataka o opremljenosti škola (ako neko zna nek objavi ovde link), ali naišao sam na neke podatke vezane za SAD. Kod njih stvari stoje ovako: 85% škola u Americi ima multimedijalne računare. Ovaj podatak mi […]